محمد اسماعیل سعیدی، عضو کمیسیون فرهنگی مجل :

مطرح کردن آزمون «بسندگی زبان فارسی» به عنوان شاخص سنجش توانمندی های نوآموزان در مناطق قومیتی بی معناست و طراحان آن می خواهند عیب ها و مشکلات بزرگ تر را سرپوش بگذارند.

هوش و ذکاوت هر فردی که این موضوع بی‌اهمیت را مطرح کرده است، مشکل دارد؛ هر کس این را گفته، حرف غلطی زده است، زیرا «بسندگی زبان فارسی» هیچ ارتباطی با توانمندی‌های افراد ندارد.

با توجه به گویش‌ها و قومیت‌های مختلف در کشور، در برخی موارد حتی افراد تحصیل کرده هم نمی‌توانند به درستی به یک زبان تکلم کنند.

در همین آذربایجان استعدادهای درخشانی در سطح بین المللی داریم که شاید به زبان فارسی هم مسلط نباشند.

مثلاً یک ترک آذربایجانی در طول زندگی‌اش با پدر و مادرش و حتی راننده تاکسی به زبان ترکی صحبت کرده است و مطرح کردن «بسندگی زبان فارسی» در چنین جایی، محلی از اعراب ندارد و نباید اجازه داد چنین مباحثی به برخی گویش‌ها و زبان‌های محلی به ویژه زبان ترکی که دارای ادبیاتی غنی و قوی هستند، لطمه‌ای وارد کند.

نمی‌توانیم بگوییم این افراد به دنبال تحریک قومیت‌ها هستند، اما به نظر می‌رسد برخی واسطه‌ها این هدف را دنبال می‌کنند تا از احساسات قومیت‌ها سو استفاده کنند.

اصل ۱۵ قانون اساسی مبنی بر حق تحصیل به زبان مادری، هیچ ایرادی ندارد و شکی در اجرای آن نیست؛ همه نمایندگان در واکنش به ورود «تست بسندگی زبان فارسی» به سنجش سلامت نوآموزان متفق‎القول هستند و قطعاً برخورد خواهیم کرد.

به تازگی «رضوان حکیم زاده»، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، اعلام کرده است که با همکاری سازمان آموزش و پرورش استثنایی، اضافه کردن بررسی میزان آمادگی زبان فارسی در طرح سنجش سلامت در دستور کار قرار خواهد گرفت و روی آن کار می‌کنیم.